学校の先生にとって、心の持ち方は、とても大事なものです。
その理由として挙げることができるのは、
自分自身の心の持ちようによって、その結果が変わってくることが
できるからです。
しかし、学校の先生とは、とてもストレスの掛かる仕事です。
心の平静を保つこともとても難しいものでしょう。
そこで使うことができる心理学が、NLPです。
わたしの知っている限りでも、心理学NLPを学んでいる人は、
とても多くの方がいらっしゃるように思います。
このNLPを学ぶことよってこれまでにはなかったことにも、
気づくことができるようになってくることに気づくことでしょう。
NLPとは、先生の心の状態を作るには、
とても適した心理学の一つなのです。
学校の先生とは、色々なプレッシャーに阻まれていることでしょう。
例えば、保護者の方からのプレッシャーも、その１つとして、
挙げることができるように思います。
心のプレッシャーを感じることでしょう。
しかし、心をリラックスさせる、としても、
中々心をいい状態に保つことは、難しいことと思います。
そのようなときに、NLPの心理学を学ぶことを
おすすめすることができるのです。
このNLP心理学を学ぶことによって、
これまでにはなかった成果を感じることができることでしょう。
NLPとは、学校の先生の心理的な側面を鍛えるような効果もあるのです。
とても面白いものです。
心理学を学んだことによって、これまでにはなかったことにも、
気づくことができ、子供に対してのコミュニケーションも変わってくるでしょう。
16
12月
自分の人生ではない覚悟を持つ
23
11月
先生は、絶対的な存在でもある
NLPとは、心のことを学ぶことができるものです。
人の心も学ぶことができますし、自分の心も学ぶことができます。
学校の先生をしていて、NLPを学んでいると、
その事に気づくことがとてもうまくなることと思います。
その事とは、生徒の心の状態です。無意識で感じるものです。
生徒にとって、学校という空間は、
とても意味のあるものです。
深い意味のあるものですから、
自分自身が感じることができることで、これまでにはなかったことに、
気づくことが出来ることと思います。
生徒の心は、先生の何気ない一言によって、
この事に気づくことができるようになってくることができることでしょう。
NLPを学ぶことによって、自分自身が思っていることで、
さらにいい結果を持つことが出来るようになってくることでしょう。
先生の何気ない一言が、生徒の心のセルフイメージを落とすことになります。
このセルフイメージの下落を感じることができる力が先生には、
必要なことでしょう。
NLPを学ぶことによって、その辺りのことに気づくことがで、
感じることが出来る事と思います。
生徒の心に影響力を持っているのが、先生なわけですから、
その事に気づくことが出来ることによって、さらにいい先生になることができることでしょう。
先生は、逆に言いますと、
生徒にいい結果を導くことが出来るようになる可能性を持っています。
NLPとは、生徒のいい結果を引き出すことができる
心理学の一つです。
26
10月
成功体験を作り出し、セルフイメージを上げる
子供のときの成功体験は、生涯に渡って、
その可能性を持つことが出来ることと思います。
この結果を持つ事ができるようになってくることで、
その子供の将来は、決まってくるでしょう。
それは、成功体験を積ませる大人の責任にもなります。
とても責任が、大きな考え方です。
その子供にあった成功体験があるわけです。
決して、その事は１００点を取ることではありません。
自分自身の可能性について考えることがあるかもしれません。
その時に、その子にとって成功体験になったことを
ピックアップして、とにかく引き出して上げます。
そうすることで、これまでにはなかった事を知ることが
できるようになってくるでしょう。
この時の成功体験は、NLPのVAKモデル（代表システム）に刻まれます。
コトバを聞いて思い出すこともあるでしょう。
何かに触ることで、成功体験を思い出すことも、出来ることでしょう。
自分自身が感じる事ができるようになってくることと思います。
そして、その時の成功体験は、子供の心から消えてしまうこととなっても、
心の奥底には残っています。
ですので、この事はこれまでにはなかったような事を
行うための心の栄養分になってくることと思います。
このような違いについて、知ることが出来るようになってくることで、
多くの事は、可能性を持つことが出来るようになってくることでしょう。
子供に成功体験を積ませることは、
NLPのセルフイメージの観点からも、大切な事なのです。
27
9月
音読することとVAKモデル（代表システム）
NLPを勉強していると、効率的な物事の勉強法について、
知ることができるようになってきます。
どのような事を学ぶことができるようになってくるかというと、
自分自身が感じている以上に、とても大事な事です。
私自身も、この考え方を知る前は、
この事を知ることがなかったのですが、
その事を知ることができるようになってからは、
多くのことを知ることが、できるようになってきました。
NLPを使った物事の学び方ですが、
VAKモデル（代表システム）を使った学び方と言ってもいいかもしれません。
この学び方を知ることができるようになってくることで、
多くのことを知ることができるようになってくることが、
できるのだと思います。
例えば、NLPのVAKモデル（代表システム）を使った学びを行うときには、
２つの視点から物事を見ることができるようになってくると思います。
例えば、このような事ですね。
視覚情報・聴覚情報・身体感覚の情報を知ることが、
できるようになってくることで、これまでにはなかった事を
知る事ができるようになってくることが、できるのです。
視覚情報だけで、物事を学んでいる人は、
この事がさらにいい結果を産むことができるようになってきます。
このような形式を知ることができるようになってくることで、
多くの事を知ることができるようになってきます。
視覚情報だけではなく、身体感覚を使って、
自分自身の学習の可能性をさぐってみると面白いでしょう。
30
8月
３方向へのコミュニケーション
コミュニケーションをとるときには、３つの方向性で、
物事を考えてみるといいかもしれません。
その物事の３つの方向性とは、以下の３つのコミュニケーションです。
・生徒
・先生
・保護者
この３者に対して、コミュニケーションを取ることが、
できるようになってくることは、自分自身の可能性を
広げることになります。
自分自身が思っていることとして、その事を考えてみると、
いいかもしれませんね。
ところで、この３者に対するコミュニケーションですが、
その形式が異なります。
例えば、保護者の方のコミュニケーションと
生徒ととのコミュニケーションは、明らかに違うでしょう。
NLPのラポールの意味合いも違うものとなってきます。
この３つの視点を使いこなすことができると、これまでになかった事を
知ることができるようになってくることは間違いのないことなんですね。
ラポールの意味合いは、変わってきます。
例えば、先生・保護者様・生徒といった３つにわけなくても、
仕事という範疇では、ラポールの意味合いは、大きく変わってきます。
色々なところがあるのではないでしょうか。
仕事でのラポールと、プライベートでのラポールが
違うように。
コミュニケーションを取る人によって、
そのラポールの種類は、大きく変わってくる事と思います。
NLPとは、ラポールの取り方を変える考え方を
知ることができるものです。
ぜひ、この考え方を使ってみてくださいね。
コミュニケーション・人間関係が変わることと思います。
31
7月
利得で物事を考えないこと
学校の先生をしているとしたら、
ものごとを利得で考えないほうがいいかと思います。
もちろん、学校の先生は、この事を考えることは、
かなり好ましくないことですね。
損得、利得を抜きにして、
子供たちと向き合うことが学校の先生に
求められている姿勢なのではないかと思います。
しかし、学校の先生にも感情があります。
好ましくない生徒もいることと思います。
そして、その生徒に依怙贔屓してしまうこともあるのではないでしょうか。
この事は、しょうがないですがなるべく避けたいところですね。
そのような精神状態に入ってしまうと、
子供たち自身も感じるところがあるのではないかと思います。
そこで、使うことができるNLPのテクニックを
紹介したいと思います。
NLPプラクティショナーコースでも、
入門セミナーの中でも使うことができる物事ですので、
知っている方がほとんどのように思います。
このNLPのテクニックの名称は、
アソシエイトとデソシエイトと言います。
このNLPのテクニックは、物事の視点の事を言うのですが、
この視点を使い分けることができると、これまで以上に、
利得で物事を考えることがなくなると思います。
もしも、利得に走りそうになったときには、
デソシエイトの視点を持つことによって、
自分の視点から離れることを行なってみるといいでしょう。
そうすることによって、これまで以上に効果を
発揮することができるようになってきます。
学校の先生には、必要な視点なんだと思います。
29
6月
今に集中する心の鎮め方
今に集中することが、
一番心を沈める上で、大切な事なんだと思います。
過去と未来に、視点が向かってしまうと、
雑念になって、集中力を保つことができません。
しかし、自分に出来ることに集中することで、
本来の力を発揮することができるようになります。
学校の先生をしていると、現在に集中することが
できない場面に出くわすことになると思います。
例えば、モンスターペアレンツと呼ばれている人からの、
声にも耳を傾けないといけません。
その為の対策に気を取られてしまい、
集中力が削がれてしまうこともある事と思います。
しかし、あるNLPのテクニックを使用することで、
その状態を改善することができるようになります。
そのNLPのテクニックの名称の事を
チェインプロセスと言います。
自分が超えていく、未来のイメージを持つことが、
できるようになってくるNLPのテクニックです。
このNLPのテクニックを使うことによって、
これまでにはなかったテクニックを使うことが、
できるようになってくるのです。
これは、かなり大きな事なんだと思います。
ちなみに、NLPのチェインプロセスは、
このように行います。
地面に３つの地点を設定して、
時間の流れを感じながら、その流れを体感することを
行います。
この流れを感じるときには、
NLPのVAKモデル（代表システム）を使って、イメージをふくらませていくと、
いいかと思いますね。
そうすることによって、
未来のイメージが鮮明になりますので、
現在に集中することができるようになってくるのです。
この事に注意することから見えてくることも、
たくさんある事と思いますね。
ぜひ、NLPのチェインプロセスを使って、
自身の流れを感じてみてくださいね。
24
5月
自分の感情体験を話していますか？
学校の先生は、生徒の心に響くようなコミュニケーションを
する必要性が出てくる事と思います。
そこで、生徒の心をつかうことができるかどうかは、
そのときのコミュニケーションが関係していることと思います。
さらに、この時にいい結果を産むことができると、
その後の生徒とのコミュニケーションがとても円滑にすることが、
できるようになってくるのです。
とてもふしぎなことですが、最初にしっかりと生徒の心を
つかむことができると、その後も生徒は付いてきやすくなります。
もちろん、どうしようもないことをしてしなった場合は、
信頼を一気に失ってしまいますが・・・。
このような時に、うまく生徒のこころを掴むためのコミュニケーション手法があります。
その手法は、自分自身の行動に変化をもたらすことなります。
もしも、生徒さんにコミュニケーションを取るときには、
このことを十分に注意したほうがいいでしょう。
その注意点とは、生徒と自分自身の変化を
感じることと関係しているいます。
生徒さんに自分の話をするときに、どのような事を伝えていますか？
事実だけをつたえるのでは、生徒さんの心を動かすことは、
とてもむずかしいことと思います。
そこで使うことができるのは、自分自身の感情体験を
生徒さんに話すことです。
NLPのラポールを築く上で、とても大切な事です。
NLPを名古屋で勉強した知りたいは、このあたりのことが、
しっかりとできていたので、しっかりと生徒とのコミュニケーションを
取ることができるようになったと言います。
やはり感情はとても大切な事なんですよね。
29
4月
保護者の方とのコミュニケーションも大切
保護者の方とのコミュニケーションに心を配ることができると、
最適な事となってくると思いますね。
なぜ、この点が大切かというと、親御さんと仲良くなっていることによって、
その子どもの精神的な状態を知ることができるようになってくるからです。
なぜ、そのようなことが言えるのかを考えてみましょう。
それは、人間のミラーニューロンとの関係がとても深いという事が言えると思います。
人には、その相手の事を真似ることができるミラーニューロンと言われているものがあるのですが、
このミラーニューロンとは、周りの人に自分を当てはめてしまうことですね。
特に、子どもというのは、その傾向がとても強いです。
ですから一般的には子どもは、親を見るとわかると思います。
その子どもは親の影響をもろに受けていることがわかりますから。
さて、この点について考える事ができると、
さらに最適な事がわかってきます。
例えば、お受験校と言われている学校では、親の学歴を見ることもします。
親が大学を出ていないと足切りをしてしまうところもあると言います。
しかし、子どもは親の習慣をモロに受けているので、
その判断は一つの見方としては正しいものと思います。
さて、この考え方をNLPの考え方に当てはめることができると、
このような事になりますね。
NLPのニューロ・ロジカル・レベルには、環境レベルと言うものがありますが、
まさに、自分の周りの人間のことを指します。
NLP資格セミナーで知って、驚愕だったのですが、
このような違いはとても大きなモノであるようです。
保護者のかたとのコミュニケーションをとってみましょう。
30
3月
生徒のモチベーションを知ろう
先生は、常に生徒のことを見ていることが、
仕事なのかもしれません。
生徒というのは、まだ見ぬ花を誰もが抱えています。
ですから、彼ら彼女らの可能性を発見することが
できるようになってくることは、先生としては、
とても素敵なことだと思いますね。
しかし、そのような事が中々できないとしたときに、
どのような行動をすることが求められていくのでしょうか。
その事について、簡単に考えることを行ってみましょう。
生徒は、１つのクラスで３０人ほどいるのでしょうか。
この人数ですと先生が見ることができるのは、
本当に限られていることと思います。
しかし、その中でも生徒の可能性を発見することの
必要性が含まれています。
大人になってからの１年間と、
子供のときの１年間では、その価値はほんとうにまったく違うと思うのです。
ですから、子供の可能性をひろげることが
できるのは、自分しかいないといった価値観を持っていても、
いいのかもしれません。
なんせ、子供のときの１年間は取り戻すことができませんから。
さて、そこでどのような事から、生徒のモチベーションを
知ることを初めて見るといいのでしょうか。
そのときには、NLPのLABプロファイルを使ってみると面白いかもしれません。
先生をしていると、中々生徒と触れ合う時間を持つことが、難しいです。
ですから、ほぼ一瞬で、生徒の特徴をつかむことができると、
最適な事となってくると思います。
その時に、LABプロファイルは使えるのです。
具体的なNLPのLABプロファイルの話しは
別の機会にしたいと思います。